Key Terms

Cuenta de familia

Los solicitantes usan una sola cuenta de familia para crear, guardar, modificar y enviar una solicitud por cada menor de su familia que vaya a presentar la solicitud en una nueva escuela. Las familias también usan esta cuenta para ver sus resultados en la lotería escolar y sus posiciones en listas de espera. Se recomienda crear una cuenta con una dirección de correo electrónico; sin embargo, es posible crear una con solo el nombre de usuario, sin la dirección de correo electrónico.

Algoritmo para la asignación de escuelas

El algoritmo para la asignación de escuelas es el programa de computadora que efectúa la lotería escolar. Es un modelo de aceptación diferida que fue específicamente diseñado para My School DC por el Instituto de Innovación en la Selección de Escuelas Públicas (IIPSC, por sus siglas en inglés) y está basado en el trabajo que le otorgó el Premio Nobel al economista Al Roth, de la Universidad de Stanford. Haga clic aquí para ver un video sobre cómo funciona el algoritmo para la asignación de escuelas.

La solicitud de My School DC

La solicitud de My School DC es una sola solicitud en línea que las familias deberán usar para presentar la solicitud en las escuelas públicas chárter participantes (PK3 – grado 12); las escuelas de DCPS fuera de la zona escolar correspondiente al lugar donde viven o de patrón de correspondencia (PK3 – grado 12), incluyendo las escuelas para toda la ciudad; todos los programas de PK3 y PK4 de DCPS, incluidos los que están dentro de su zona escolar; y las escuelas secundarias selectivas y los programas selectivos de DCPS (grados 9-12). La solicitud de My School DC está disponible aquí, tanto en inglés como en español. También hay guías de solicitud disponibles para su descarga en amárico (አማርኛ፤)frances (Français), chino (中文), y vietnamita (Tiếng Việt).

La lotería escolar común de My School DC

La lotería escolar común de My School DC es una lotería única aleatoria que determina la colocación de los nuevos estudiantes en todas las escuelas públicas participantes. No hay ninguna ventaja si se presenta la solicitud primero; sin embargo, los solicitantes deben presentar su solicitud dentro de las fechas límite para que se les asigne un número aleatorio.

Escuela participante

Es una escuela de DCPS o una escuela pública chárter que ha aceptado incorporarse a My School DC. Todas las escuelas tradicionales de DCPS y la mayoría de las escuelas públicas chárter que sirven de PK3 – grado 12 participan. Haga clic AQUÍ para obtener una lista de las escuelas que participan. Haga clic AQUÍ para obtener una lista de las escuelas y programas que no participan en My School DC.

Identificación del estudiante/Número único de identificación del estudiante

Todo estudiante actualmente inscrito en una escuela pública de DC, incluyendo las DCPS y las escuelas chárter, tiene un número único de identificación, llamado número único de identificación del estudiante o USI (por sus siglas en inglés).

 

Cuando ingresa su información de estudiante en el Paso 1 de la solicitud, se generará automáticamente el número de identificación del estudiante para los estudiantes actuales de DCPS, o el número único de identificación para los estudiantes de escuelas chárter. No necesita saber el número de identificación o USI para iniciar la aplicación.

Lista de espera

Cuando las escuelas tienen más solicitantes que cupos, los estudiantes que no son asignados a esa escuela en la lotería escolar, entran en su lista de espera. Cuando se abre un cupo, la escuela se lo ofrece a los estudiantes de la lista de espera en orden. La lista de espera se ofrece primero por grupo de preferencia (dentro de la zona escolar correspondiente al lugar donde vive, hermanos, etc.) y luego a los solicitantes que no tienen preferencias. Dentro de cada grupo, los estudiantes son ordenados por un número aleatorio de la lotería escolar. Importante: nunca se garantizan las ofertas de una lista de espera.

 

Quienes presenten su solicitud después de la fechas límite de la lotería se ingresan al final de la lista de espera de las escuelas, por debajo de los solicitantes de la lotería por fecha de envío. La excepción a esto es un solicitante de post-lotería que califica para una preferencia; el solicitante ingresará detrás de los solicitantes de lotería dentro del mismo grupo de preferencia, pero antes que los solicitantes con menores preferencias o sin ellas.

 

Para ver los movimientos históricos de los movimientos en las listas de espera por año de lotería y por escuela, haga clic AQUÍ.

 

Orden de clasificación de las selecciones de escuelas

Cada estudiante puede presentar la solicitud hasta a 12 escuelas en la solicitud de My School DC. En cada solicitud del estudiante, la familia deberá numerar las escuelas en orden de preferencia: su primera opción, segunda opción, tercera opción y así sucesivamente. El orden en el que los estudiantes clasifiquen sus escuelas es de gran importancia; la lotería escolar intentará asignar a los estudiantes su primera opción, luego la segunda y así sucesivamente. A los estudiantes se les asignará una única escuela y solo entrarán en la lista de espera de las escuelas que clasificaron por encima de la que les fue asignada. Este es un paso crítico en el proceso de solicitud. Los padres solo deben seleccionar las escuelas a las que desean que asistan sus hijos.

Solicitud post-lotería

Es la solicitud que se utiliza para presentarse a las las escuelas participantes cuando una familia no cumple con las fechas límite para presentar la solicitud de lotería para un año escolar determinado o busca enviarla a escuelas adicionales después del día de resultados. Los solicitantes post-lotería se agregan al final de las listas de espera de las escuelas debajo de los solicitantes de la lotería basados en el tiempo de envío. La única excepción a esto es para los solicitantes post-lotería que califican para una preferencia en una escuela (por ejemplo, hermanos o que se encuentren dentro de la zona escolar) para la que un solicitante de lotería no califica. Las familias pueden enviar una solicitud post-lotería a MySchool.org hasta la primera semana de octubre. Las familias que deseen postularse a escuelas después de ese tiempo deben completar una solicitud a mitad de año llamando a la línea directa de My School al (202) 888-6336.

Solicitud a mitad de año

La solicitud para estudiantes de PK3 - grado 12 que se mudan al Distrito o que buscan transferirse de su escuela actual a otra escuela pública de DC o escuela pública chárter durante un año escolar determinado. La solicitud se usa para todas las escuelas participantes. No se necesita una solicitud para los estudiantes de K-12 que deseen transferirse a su escuela dentro de la zona escolar correspondiente al lugar donde vive. El período de solicitud de mitad de año se extiende desde inicios de octubre hasta finales de marzo durante cualquier año escolar determinado. Los estudiantes nuevos o estudiantes que buscan una transferencia deben completar una solicitud de mitad de año llamando a la Línea Directa de My School DC al (202) 888-6336.

 

Ubique su escuela dentro de la zona escolar aquí.

Preferencia para hijos del personal

Preferencia para los hijos del personal que presenten una solicitud en su escuela. La solicitud no cuenta con un espacio para indicar la elegibilidad. Las escuelas le informarán directamente a My School DC de cualquier solicitante que reúna los requisitos para recibir esta preferencia. Visite el perfil de una escuela para ver si ofrecen esta preferencia.

Preferencia por vivir dentro de la zona escolar

Preferencia en la lotería escolar que aplica únicamente para el preescolar (PK3) y pre-kindergarten (PK4) de DCSP en escuelas dentro de su zona escolar. Las escuelas dentro de la zona escolar son cualquier escuela que tenga una zona escolar. Los estudiantes de PK3 y PK4 reciben una preferencia de lotería en su escuela de DCPS dentro de su zona escolar. Esta preferencia aparece automáticamente en la solicitud, en función de la dirección del tutor anotada en la solicitud de My School DC del estudiante. Si su hijo es admitido con esta preferencia, debe estar preparado para comprobar que reside en la dirección de DC que figura en la solicitud. Ubique su escuela dentro de la zona escolar aquí

Preferencia por vivir dentro de la zona escolar y tener hermano inscrito

Preferencia para el estudiante que tiene ambas preferencias: vive dentro de la zona escolar correspondiente al lugar donde vive y tiene un hermano que ya está inscrito en esa escuela. Ubique su escuela dentro de la zona escolar aquí.

 

La porción de estar "dentro de la zona escolar correspondiente al lugar donde vive" se diligencia automáticamente en la solicitud, en función de la dirección del tutor anotada en la solicitud de My School DC y de la verificación de la situación del hermano por parte de la escuela antes de que se lleve a cabo la lotería escolar. Si su hijo es admitido con esta preferencia, debe estar preparado para comprobar que reside en la dirección de DC que figura en la solicitud.

 

La preferencia de "hermano inscrito" está destinada a los solicitantes que ya tienen un hermano inscrito en la escuela y que seguirá asistiendo en el momento de la solicitud de los hermanos solicitantes. Hay un lugar en la solicitud para ingresar el nombre de uno o varios hermanos que asisten actualmente a la escuela. Antes de la lotería escolar, la escuela verificará la elegibilidad para esa preferencia. La definición de "hermano" puede variar según la escuela. Tenga en cuenta que en la mayoría de las escuelas, esta preferencia está destinada a permitir que los hermanos asistan a la misma escuela al mismo tiempo. Si decide retirar al estudiante "que asiste" a esa escuela para el siguiente año escolar, es posible que se revoque su preferencia de hermanos, y la subsiguiente inscripción, asignación u oferta de la lista de espera. Comuníquese directamente con la escuela para obtener información sobre sus políticas de hermanos. La información de hermanos de las escuelas públicas del DC se puede encontrar en su Manual de Inscripción y Lotería escolar.

Preferencia por vivir dentro de la zona escolar y tener hermano aceptado

Preferencia para el estudiante que tiene ambas preferencias: vive dentro de la zona escolar correspondiente al lugar donde vive y tiene un hermano al que se le ofreció un cupo en esa escuela en la lotería escolar. Ubique su escuela dentro de la zona escolar aquí.

 

La porción de estar "dentro de la zona escolar correspondiente al lugar donde vive" se llena automáticamente en la solicitud, en función de la dirección del tutor anotada en la solicitud de My School DC. Si su hijo es admitido con esta preferencia, debe estar preparado para comprobar que reside en la dirección del Distrito de Columbia que figura en la solicitud.  

 

La porción de preferencia por "hermano aceptado" se otorga cuando un estudiante tiene un hermano al que se le asigna una escuela en la lotería escolar o se le ofrece un cupo de la lista de espera. La intención de esta preferencia es permitir a los hermanos asistir a la misma escuela al mismo tiempo. Si el hermano al que se asignó u ofreció el cupo en la escuela no se inscribe en esa escuela o se inscribe después en otra escuela, la preferencia por "hermano aceptado" será eliminada para todos los hermanos que presentaron la solicitud en la misma escuela. Esto puede ocasionar que los hermanos pierdan su inscripción, asignación, oferta de lista de espera o que queden más abajo en la lista de espera en esa escuela. Los hermanos permanecerán en la lista de espera de la escuela pero se les asignará una nueva posición en la lista de espera según su número de lotería al azar o la fecha de envío post-lotería y cualquier otra preferencia para la que califiquen. Si el hermano al que se le ofreció un cupo sí se inscribe en la escuela, la preferencia permanece como "hermano aceptado" para todos los hermanos que presentaron la solicitud a la misma escuela; no cambia a "hermano ya inscrito".

 

Puede encontrar la definición de "hermano" en el Manual de Inscripción y Lotería escolar de DCPS.

Preferencias en la lotería escolar

Las preferencias en la lotería escolar son específicas para cada escuela. Las preferencias que una escuela ofrece se enumeran en su perfil de My School DC.  Un solicitante puede tener preferencias en una o más escuelas. A los solicitantes con una preferencia en una escuela en particular se les ofrece un cupo en dicha escuela antes que a los solicitantes que no tienen ninguna preferencia, y reciben una colocación en la lista de espera más alta que los solicitantes sin preferencia. Existen cuatro tipos de preferencias. Tenga en cuenta que algunas escuelas solo ofrecen ciertas preferencias durante la lotería escolar y no las ofrecen durante el periodo post-lotería. Si está presentando la solicitud post-lotería, consulte con la escuela para saber si ofrecen las mismas preferencias en los períodos de lotería y post-lotería.

 

  • Preferencias por hermanos: entre las que se encuentran: preferencia de hermano ya inscrito, preferencia de hermano que se le asignó una escuela en la lotería, preferencia por tener un hermano gemelo que se le asignó una escuela en la lotería, preferencia por vivir dentro de la zona escolar y tener un hermano inscrito y preferencia por vivir dentro de la zona escolar y tener un hermano que se le asignó esa escuela en la lotería.
  • Preferencias geográficas: preferencias por vivir dentro de la zona escolar y por proximidad a la escuela.
  • Preferencia por transferir de un plantel a otro
  • Preferencia para los hijos del personal
  • Preferencia por educación especial
  • Cupo de prioridad Stevens

Preferencia por proximidad a la escuela

Los estudiantes que vivan a más de media milla a pie de su escuela primaria de DCPS dentro de su zona escolar recibirán una preferencia por proximidad en la lotería a la escuela primaria de DCPS que esté a media milla o menos a pie de su casa. Esta preferencia solo aplica para estudiantes que se inscriban en PK3 - grado 5. La preferencia por proximidad a la escuela no se ofrece en escuelas para toda la ciudad. La solicitud automáticamente llenará esta preferencia según la dirección del tutor proporcionada en ella.

Preferencia de hermano ya inscrito

Preferencia para el estudiante que tiene un hermano que actualmente asiste a esa escuela. La solicitud tiene un espacio para ingresar el nombre del hermano que actualmente asiste a esa escuela. Antes de la lotería escolar, la escuela verificará la elegibilidad para esa preferencia. La definición de "hermano" puede variar según la escuela. Tenga en cuenta que en la mayoría de las escuelas, esta preferencia está destinada a permitir que los hermanos asistan a la misma escuela al mismo tiempo. Si decide retirar al estudiante "que asiste" a esa escuela para el siguiente año escolar, es posible que se revoque su preferencia de hermanos, y la subsiguiente inscripción, asignación u oferta de la lista de espera. Comuníquese directamente con la escuela para obtener información sobre sus políticas de hermanos. La información de hermanos de DCPS se puede encontrar en su Manual de Inscripción y Lotería escolar.

 

La definición de "hermano" puede variar según la escuela. Por favor comuníquese con la escuela directamente para obtener esta información.

Preferencia por tener un hermano que se le asignó una escuela en la lotería

Preferencia para un estudiante que tiene un hermano al que se le asignó una escuela o se le ofreció un cupo de la lista de espera. Tenga en cuenta que, en la mayoría de escuelas, la intención de esta preferencia es que los hermanos asistan a la misma escuela al mismo tiempo. Si el hermano a quien se le ofreció un cupo en la escuela no se inscribe en dicha escuela o se inscribe después en otra, la preferencia "hermano aceptado" puede ser eliminada para todos los hermanos que presentaron la solicitud a esa misma escuela. Esto puede ocasionar que los hermanos pierdan su asignación o que queden más abajo en la lista de espera en esa escuela. Los hermanos permanecerán en la lista de espera de la escuela, pero se les asignará una nueva posición en la lista de espera basada en su número de lotería al azar o la fecha de envío de la post-lotería y cualquier otra preferencia para la que califiquen. Si el hermano al que se le ofreció un cupo sí se inscribe en la escuela, la preferencia permanece como "hermano aceptado" para todos los hermanos que presentaron la solicitud a la misma escuela; no cambia a "hermano ya inscrito".

 

La definición de "hermano" puede variar según la escuela. Por favor, comuníquese directamente con la escuela para verificar esta información.

Preferencia por transferir de un plantel a otro

Algunas escuelas públicas chárter ofrecen una preferencia por transferencia de un plantel a otro a los estudiantes que actualmente asisten a uno de sus planteles y solicitaron asistir a otro diferente. La solicitud automáticamente llenará la preferencia, según la escuela actual a la que indique asistir el solicitante. Las escuelas verificarán que el estudiante reúna los requisitos para recibir una preferencia por transferir de un plantel a otro antes de que se lleve a cabo la lotería.

Preferencia por tener hermano gemelo que se le asignó una escuela en la lotería

Preferencia para un estudiante que tiene un hermano gemelo al que se le asignó esa escuela en la lotería. Si su hijo es admitido con una preferencia por tener un gemelo asignado, debe estar preparado para demostrar que sus hijos son gemelos al momento de inscribirlos.

Preferencia de educación especial

Preferencia para un solicitante que ha sido identificado con un alto nivel de necesitad en su Plan de Educación Individualizada, como se determinó el 1 de marzo de 2020. La identificación para esta preferencia significa que OSSE tiene registro de que el solicitante tiene un IEP elegible para las aulas de educación especial de alto nivel donde se ofrece la preferencia. Actualmente, esta preferencia se ofrece en una escuela pública chárter.

Cupo de prioridad Stevens

Preferencia por un solicitante que ha sido identificado como “en riesgo”, medido entre el 1 de abril de 2019 y el 1 de marzo de 2020. La identificación de “en riesgo” para esta preferencia significa que la OSSE tiene un registro de que el solicitante ha cumplido con al menos una de las medidas representativas para el estado de riesgo durante ese periodo de tiempo. Esas medidas identifican a los estudiantes que no tienen hogar, que se encuentran en el sistema de acogida temporal del Distrito, reciben Asistencia Temporal para Familias Necesitadas (TANF, por sus siglas en inglés) el Programa de Asistencia Nutricional Suplementaria (SNAP, por sus siglas en inglés), o estudiantes de secundaria que son mayores por un año o más de la edad que se espera para el grado en el que los estudiantes están inscritos durante ese periodo de tiempo. Actualmente, esta preferencia se ofrece a una escuela de apertura reciente.

Límite de edad

La edad límite es la edad que un estudiante debe tener para poder asistir a un grado en particular. Para todas las escuelas que participan en My School DC, un solicitante para PK3 debe tener los tres años cumplidos para el 30 de septiembre de 2020, uno para PK4 debe tener cuatro, y uno para kínder debe tener 5 años cumplidos para esa misma fecha. En otros grados, el límite de edad varía de una escuela a otra. Haga clic aquí para ver el límite de edad de cada escuela. Si su hijo no alcanza el límite de edad para una escuela en particular, no podrá seleccionar dicha escuela en su solicitud.

PK3 y PK4

Los programas de PK3 atienden a los estudiantes que tienen tres años de edad y los programas de PK4 a estudiantes con cuatro años de edad. Para todas las escuelas que participan en My School DC, un solicitante para PK3 debe tener los 3 años cumplidos para el 30 de septiembre de 2020, y uno para PK4 debe tener los 4 cumplidos para esa misma fecha.

Selección de escuelas activas

Esta sección únicamente muestra la escuela que le fue asignada a su hijo, la escuela en la cual está inscrito, o las escuelas en cuales está en listas de espera de manera activa en este momento.

Selección de escuelas inactivas

Esta sección únicamente muestra las escuelas que han sido retiradas de su solicitud por uno de cinco motivos: 1) su hijo no reúne los requisitos para asistir a esas escuelas; 2) usted rechazó la asignación o la oferta de la lista de espera de dichas escuelas; 3) su hijo no fue puesto en la lista de espera de esas escuelas durante la lotería escolar porque se le asignó otra escuela que clasificó por encima de estas en su solicitud; 4) Usted aceptó la oferta de la lista de espera de otra escuela e inscribió a su hijo en una escuela que clasificó por encima de estas en la solicitud y, como resultado, su hijo fue retirado de esas listas de espera; o 5) usted en un principio aceptó un cupo e inscribió a su hijo en estas escuelas, pero más tarde aceptó la oferta de la lista de espera de otra escuela clasificada por encima de estas y se inscribió ahí.

Número en la lista de espera

Actualmente, el estudiante está en la lista de espera de la escuela - el número refleja su posición actual en la lista de espera en esa escuela y en el grado al que se presentó.

No está en la lista de espera

Al estudiante se le asignó a través de la lotería una escuela que clasificó por encima de esta y, por lo tanto, no está en su lista de espera.

No reúne los requisitos

La escuela determinó que el estudiante no reúne los requisitos para asistir allí. Por ejemplo, las escuelas secundarias selectivas y los programas selectivos de DCPS pueden considerar que un estudiante “no reúne los requisitos” si no satisfacen los requisitos de admisión de la escuela, al igual que para un programa bilingüe, si no demuestran el dominio necesario del idioma. Si tiene alguna pregunta, comuníquese directamente con la escuela.

Rechazado

Al estudiante se le ofreció un cupo a través de la lotería o de una lista de espera y no lo aceptó. (Ya sea que el padre o tutor haya rechazado la oferta o que la escuela haya rechazado la oferta si la familia no cumplió con la fecha límite para entregar los formularios de inscripción y/o para demostrar la residencia en el Distrito de Columbia).

Inscrito

Al estudiante se le ofreció un cupo a través de la lotería o de una lista de espera, y lo aceptó comprobando que reside en el DC y entregando todos los formularios de inscripción a la escuela.

Escuela asignada (inscripción pendiente)

Al estudiante se le ofreció un cupo a través de la lotería, pero aún no se ha inscrito en la escuela. La inscripción tiene lugar personalmente en la escuela. Las familias deben presentar los formularios de inscripción necesarios y comprobar que residen en el DC para poder reclamar el cupo en la escuela. Inscribir a un estudiante en su escuela asignada no lo retira de las listas de espera.

Oferta de la lista de espera extendida (inscripción pendiente)

Al estudiante originalmente se le puso en lista de espera y hace poco se le ofreció un cupo, pero aún no se ha inscrito en la escuela. La inscripción se realiza personalmente, en la escuela. Las familias deben presentar los formularios de inscripción necesarios y comprobar que residen en el DC antes de la fecha límite de la oferta para poder reclamar el cupo en la escuela.

Retirado

El estudiante aceptó una oferta de la lista de espera de una escuela que clasificó por encima de esta y fue retirado de su lista de espera.

Ya no está inscrito

El estudiante había aceptado formalmente un cupo y se inscribió en esta escuela, pero luego aceptó la oferta de la lista de espera de una escuela diferente, inscribiéndose en ella. Por lo tanto, se retiró al estudiante de la escuela en la que estaba inscrito previamente.

Pendiente

El estudiante ha presentado la solicitud a una escuela secundaria selectiva o a un programa selectivo de DCPS, pero la escuela aún no ha determinado si reúne los requisitos para ponerlo en lista de espera. El estudiante recibirá una notificación por correo electrónico cuando haya un cambio de estado.

Formulario de aceptación de cupo de My School DC

El formulario de aceptación de cupo de My School DC confirma que usted acepta su cupo después de que se le asigne una escuela o se le ofrezca una lista de espera a través de My School DC. También autoriza a la escuela actual de su hijo para que transfiera sus registros escolares a la nueva escuela.  El formulario confirma que usted está cediendo el cupo de su hijo en su escuela actual, renunciando a los derechos por correspondencia de escuelas relacionadas con su escuela actual, y que será retirado de las listas de espera de aquellas que clasificó por debajo de la escuela en la que se está inscribiendo. El formulario también está disponible en españolamárico (አማርኛ፤)frances (français)chino (中文), y vietnamita (Tiếng Việt).

Residencia, residencia en el Distrito de Columbia y requisitos de residencia

Se requiere que los padres y tutores presenten una constancia de residencia en el DC personalmente en la escuela como parte del proceso de inscripción. Solo los residentes del Distrito pueden asistir a las escuelas públicas y las escuelas públicas chárter libres de matrícula. Para ser residente, debe estar físicamente presente en DC y presentar la documentación válida de residencia en el DC. Puede conocer más aquí.

Buscador de Escuelas

El Buscador de Escuelas es una herramienta en línea que les permite a las familias buscar escuelas según la dirección, grado y tipo de programa. Además, a través de esta herramienta las familias pueden ubicar sus escuelas DCPS dentro de la zona escolar. Use el Buscador de Escuelas para hacer una lista de las escuelas sobre las que desea aprender más para su hijo. Puede descargar, enviar por correo e imprimir sus búsquedas. El Buscador de Escuelas está disponible en inglés y español.

Informe de las escuelas de DC

El informe de las escuelas de DC les brinda a familias una mirada a todas las escuelas públicas en el Distrito. Las familias pueden buscar los sitios web interactivos de las escuelas por ubicación, ofertas de programas, información de desempeño proveniente del Marco de Transparencia y Reporte Escolar (STAR, por sus siglas en inglés) y mucho más. El informe de las escuelas de DC puede ayudarlo a responder algunas de las preguntas más importantes acerca de la escuela actual de su hijo y es un recurso clave para los padres y familias que planean el próximo paso educativo de sus hijos.

Datos de My School DC

El propósito de los datos de My School DC es informar a las familias y apoyar las decisiones basadas en datos. Aquí encontrará datos de la lotería escolar año tras año, incluidos los cupos disponibles en la lotería y el movimiento histórico de las listas de espera analizados por escuela y grado.

Informe de las escuelas de DC

El Informe de las escuelas de DC les brinda a las familias información clave sobre todas las escuelas públicas en el Distrito. Las familias pueden buscar las páginas web interactivas de las escuelas por ubicación, ofertas de programa, información de desempeño proveniente del Marco de Transparencia y Reporte Escolar (STAR) y mucho más. El informe de las escuelas de DC responde a preguntas fundamentales sobre la escuela actual de su hijo y es un recurso clave para planear su siguiente paso educacional.

Marco STAR

El Marco de Transparencia y Reporte Escolar (STAR) es el marco de contabilidad para escuelas públicas y escuelas públicas chárter en el Distrito de Columbia. A través del uso de medidas comunes, el Marco STAR mide el desempeño escolar a través de múltiples medidas y le otorga a la escuela una clasificación de 1 a 5 estrellas, siendo 5 la más alta. El Marco STAR les brinda a las familias una mirada clara de los diferentes elementos de desempeño escolar sin necesidad de revisar múltiples sitios web. Para aprender más sobre el marco STAR haga clic aquí.

Nivel avanzado

Ofrece cursos de secundaria con designación de nivel avanzado (AP, por sus siglas en inglés) con aprobación del College Board. Los estudiantes que toman y aprueban el examen AP pueden obtener créditos universitarios.

Integración de artes

Los estudiantes estudian artes visuales y/o escénicas como parte de la misión de la escuela y el plan de estudios académico principal, más allá de los períodos dedicados a las artes.

Aprendizaje semipresencial

Los estudiantes reciben instrucción de una mezcla de enseñanza tradicional y plataformas de aprendizaje en línea como parte del plan de estudios académico principal de la escuela.

Educación técnica y vocacional

Los programas de Educación técnica y vocacional (CTE, por sus siglas en inglés) completan una secuencia de cursos de tres o cuatro años (además de sus clases principales de escuela secundaria) que incluye preparación para exámenes de certificación reconocidos por la industria y participación en experiencias de aprendizaje basadas en el trabajo.

Inscripción doble en la universidad

La escuela ofrece a sus estudiantes la oportunidad de mantener su estatus de estudiante de escuela secundaria mientras se inscriben a tiempo parcial o a tiempo completo en las universidades y escuelas profesionales participantes. Además de poder tomar cursos universitarios avanzados que no se ofrecen en su escuela secundaria de origen, los estudiantes obtienen crédito universitario que se puede transferir a muchas instituciones de educación superior.

Programa bilingüe/ inmersión lingüística

Los estudiantes aprenden un segundo idioma más allá de los periodos dedicados a ello, donde el segundo idioma a menudo sirve como el medio de instrucción para enseñar materias académicas básicas.

Día extendido

Excluyendo los servicios antes y después de la escuela, los estudiantes asisten a la escuela y reciben instrucción por más de 8 horas al día sobre una base regular.

Año extendido

El año académico de la escuela supera los típicos 180 días escolares, y los estudiantes asisten al menos durante 190 días.

Bachillerato Internacional (IB, por sus siglas en inglés)

La escuela está autorizada por la Organización del Bachillerato Internacional (IB, por sus siglas en inglés) para ofrecer el o los Programas de IB para los Años de Educación Primaria, Educación Media Secundaria o Diplomado, o es un candidato activo para recibir dicha autorización.

Deportes interescolares

La escuela cuenta con un equipo deportivo que compite con otras escuelas.

JROTC

El Cuerpo de Entrenamiento de Oficiales de Reserva Júnior (JROTC, por sus siglas en inglés) es un programa federal auspiciado por las Fuerzas Armadas de los Estados Unidos. El propósito del JROTC es inculcar los valores de la ciudadanía, el servicio a los Estados Unidos, la responsabilidad personal y el sentido del logro. El JROTC también informará a los jóvenes estadounidenses sobre las oportunidades disponibles en el ejército.

Programa Montessori

La escuela emplea el método educativo Montessori para el aprendizaje: estudiantes de diferentes edades son agrupados en aulas que ofrecen alternativas e independencia substanciales en sus actividades de aprendizaje.

Aprendizaje en línea

El aprendizaje se realiza a través de una escuela virtual permaneciendo el estudiante en casa durante la mayoría de las horas académicas.

Sesión informativa

Una sesión informativa es una oportunidad en la que uno puede visitar una escuela y conocer más sobre ella. Cada escuela fija la fecha y hora de su sesión o sesiones informativas. Puede consultar las fechas de las sesiones informativas aquí o en las páginas de perfil de cada una de las escuelas. Descargue estas preguntas de muestra escritas por padres para padres y llévelas con usted a las sesiones informativas. Para obtener más información sobre las sesiones informativas, comuníquese con la escuela directamente.

Asociación para la Evaluación de la Preparación para la Universidad y la Carrera Profesional (PARCC)

PARCC son las siglas en inglés de la Asociación para la Evaluación de la Preparación para la Universidad y la Carrera Profesional, y es la prueba estandarizada para  los estudiantes de las escuelas públicas del Distrito de Columbia y de otros estados en las materias de Lenguaje y Literatura Inglesa/Alfabetización y Matemáticas. Las evaluaciones PARCC miden el progreso de los estudiantes hacia lo que deben aprender para cuando se gradúen a fin de estar preparados para la universidad y para emprender una carrera profesional. Obtenga más información sobre PARCC aquí.

Plantel de un solo género

La misión de la escuela se dirige a un solo género.

Enfoque STEM

STEM integra ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas para que cada una de estas áreas de contenido se enseñe dentro de otras áreas de contenido e igualmente junto con alfabetización y redacción. STEM forma parte de la misión y el plan de estudios académico principal de la escuela.

Servicios de cuidado antes y después de la escuela

Algunas escuelas ofrecen servicios de cuidado antes y/o después de esta para las familias inscritas, además de su horario escolar habitual. El costo, la programación y los requisitos de elegibilidad de los servicios para antes y después de clases varían según la escuela. Comuníquese directamente con las escuelas para obtener más información.

Preferencias en la lotería escolar

Algunas escuelas dan prioridad en la lotería a estudiantes que cumplen con los requisitos. A los solicitantes con una preferencia en una escuela en particular se les ofrece un cupo en esa escuela antes que a los solicitantes que no tienen preferencia y reciben una ubicación más alta en la lista de espera que los solicitantes sin preferencia. Las preferencias en la lotería son específicas de la escuela, por lo que no todas las escuelas ofrecen las mismas preferencias a los estudiantes. Visite el perfil de una escuela para conocer las preferencias que ofrece. Obtenga más información sobre las preferencias en la lotería aquí.

Programa selectivo

Los programas selectivos admiten estudiantes según los requisitos específicos de admisión y los criterios de selección. Cualquier persona puede aplicar a estos programas, pero solo los estudiantes que cumplan con los requisitos del programa serán elegibles para asistir. Las escuelas públicas de DC (DCPS) cuentan con ocho escuelas secundarias selectivas y programas selectivos. Estos programas requieren que se proporcione información adicional en la solicitud de My School DC.

Marco de Transparencia y Reporte Escolar (STAR)

El Marco de Transparencia y Reporte Escolar (STAR, por sus siglas en inglés) es el marco de contabilidad para escuelas públicas y escuelas públicas chárter en el Distrito de Columbia que emplea medidas comunes para mostrar el desempeño escolar de todos los estudiantes. Cada escuela recibe una clasificación STAR (de 1 a 5 estrellas, siento 5 la más alta). La clasificación STAR para una escuela proporciona una visión general del desempeño de esa escuela con todos los estudiantes en múltiples puntos de datos. Funciona como punto de partida, brindando a las familias una visión clara de los distintos elementos del desempeño escolar, sin necesidad de revisar múltiples sitios web. Obtenga más información sobre el marco STAR aquí.

Uniforme

Algunas escuelas requieren que los estudiantes usen un uniforme escolar como parte de sus requisitos de inscripción. Para obtener información sobre los requisitos o colores del uniforme de una escuela, comuníquese directamente con la escuela.

La justicia restaurativa

Un programa destinado a mantener a los jóvenes en la escuela, promover un ambiente de aprendizaje seguro y acogedor, abordar problemas y brindar oportunidades para que los jóvenes y adultos sean miembros activos y responsables de su comunidad escolar.

Jardín de la escuela

La escuela ofrece un espacio de jardín oficial al aire libre que involucra a los estudiantes a través de lecciones prácticas que mejoran el aprendizaje.

Agencia de Educación Local (LEA)

“Agencias de Educación Local” o “LEA, por sus siglas en inglés” hacen referencia a una institución educativa a nivel local que existe principalmente para operar una escuela financiada con fondos públicos o escuelas en el Distrito de Columbia, incluidas las Escuelas Públicas del Distrito de Columbia y una escuela pública chárter del Distrito de Columbia.

DCPS

Las Escuelas Públicas del Distrito de Columbia (DCPS, por sus siglas en inglés) es el sistema local de escuelas públicas de Washington, DC. Todas las escuelas de DCPS son gratuitas para los residentes de DC.

Acción temprana para PK

La Acción temprana para pre-kindergarten (PK) garantiza el acceso a todas las familias que viven dentro de la zona escolar a preescolar (PK3) y pre-kindergarten (PK4) en escuelas selectas de DCPS. Para asegurar un cupo en acción temprana para PK, las familias dentro de la zona escolar deben presentar una solicitud a través de la lotería de My School DC a la escuela dentro de la zona escolar correspondiente al lugar donde vive antes de la fecha límite para PK3-8. Las familias elegibles que presenten una solicitud de My School DC antes de la fecha límite tienen garantizada una asignación de acción Temprana para PK si no han sido asignadas a ninguna otra escuela con clasificación mayor. Si a un estudiante se le asigna su escuela de acción temprana para PK, no entrará en la lista de espera de ninguna escuela que haya clasificado por debajo de esta. Las escuelas participantes de DCPS para el año escolar 2020-21 son:

 

 

Ubique su escuela dentro de la zona escolar correspondiente al lugar en donde vive aquí.

Escuela de DCPS para toda la ciudad

Una escuela para toda la ciudad de DCPS es aquella que no se clasifica dentro de una zona escolar y, por lo tanto, no puede ser reclamada como escuela dentro de la zona escolar correspondiente al lugar donde vive. Solo se puede acceder a las escuelas para toda la ciudad a través de la lotería escolar y no garantizan la inscripción para ningún estudiante o familia. Los estudiantes de todo el Distrito de Columbia deben presentar una solicitud para participar en la lotería de My School DC con el fin de asistir a una escuela para toda la ciudad. Las escuelas de DCPS para toda la ciudad son Capitol Hill Montessori ESDorothy I. Height ES, Excel AcademyRon Brown College Preparatory HSSchool-Within-School @ Goding ES, Stevens Early Learning Center, y las ocho escuelas selectivas y programas selectivos de DCPS.

Escuela con patrón de correspondencia

Una escuela con patrón de correspondencia es aquella con derecho de asistencia basada en la terminación del último grado en la escuela actual del estudiante. Esta asignación solamente ocurre durante los años en que un estudiante pasa de la primaria a la escuela media secundaria, de la escuela media secundaria a la escuela secundaria o de un plantel educativo a una escuela secundaria. Si su hijo asiste actualmente a una escuela de DCPS fuera de la zona escolar correspondiente al lugar donde vive y se inscribe en otro lugar antes de terminar el último grado de esa escuela, perderá los derechos sobre el patrón de correspondencia de la escuela actual. Para conocer más, visite el Manual de Matrícula y Lotería de DCPS.

 

En DCPS existen dos tipos de patrones de correspondencia:

 

  1. Patrón de correspondencia geográfico: las escuelas con patrones de correspondencia geográfica están agrupadas por límites escolares y proximidad. Los derechos del patrón de correspondencia geográfico se extienden a los estudiantes que se inscribieron como estudiantes fuera de la zona escolar correspondiente al lugar donde viven a través de la inscripción por medio de la lotería escolar. El patrón de correspondencia geográfico no se extiende a estudiantes que se inscriben como estudiantes dentro de la zona escolar correspondiente al lugar donde viven y luego de mudan por fuera de la zona escolar. Para más información sobre las mudanzas fuera de la zona escolar después de realizar la inscripción visite el Manual de Matrícula y Lotería de DCPS.
  2. Patrón de correspondencia programático: las escuelas con patrón de correspondencia programático y programas están organizadas por programas de estudio especializado (como Lenguaje Bilingüe). Un patrón de correspondencia programático le otorga a un estudiante inscrito es una escuela o programa especializado el derecho a inscribirse en la escuela del siguiente nivel dentro del curso de estudio especializado mientras realiza la transición de escuela media a secundaria a escuela secundaria. Haga clic aquí para ver los patrones de correspondencia de DCPS.

 

De igual modo, algunas escuelas chárter están estructuradas para funcionar de manera similar a las escuelas con patrones de correspondencia, permitiendo a sus estudiantes avanzar al siguiente grado sin solicitud.

Escuela dentro de la zona escolar

Una escuela dentro de la zona escolar correspondiente al lugar donde vive (también llamada escuela del vecindario) es una escuela de DCPS a la que un estudiante tiene derecho a asistir desde kindergarten hasta el grado 12 según la dirección del hogar del estudiante. Para ubicar la(s) escuela(s) dentro de su zona escolar haga clic aquí. Los estudiantes que presentan su solicitud para PK3 y PK4 pueden recibir una “preferencia por vivir dentro de la zona escolar” cuando se presenten a su escuela dentro de la zona escolar, pero no tienen derecho a asistir.

Escuela del vecindario

Escuela con derecho de asistencia

Escuela de DCPS en la que los estudiantes pueden inscribirse en los grados K-12 y no necesitan pasar por el proceso de lotería escolar. Hay dos clases de escuelas con derecho de asistencia para los estudiantes de PK-12 de DCPS: las que están dentro de la zona escolar del lugar donde vive y las de patrón de correspondencia. Los estudiantes también tienen el derecho a inscribirse en su escuela actual. Ubique sus escuelas con derecho de asistencia aquí.

Etapas Tempranas

Etapas Tempranas es un centro de evaluación de las escuelas públicas de DC para niños entre 2 años y 8 meses y 5 años y 10 meses. Cualquier residente del Distrito pude localizar sus servicios gratuitos para identificar posibles retrasos en el desarrollo de sus hijos y solicitar los servicios para solucionarlos. Los niños que hayan sido elegidos recientemente para educación especial y tengan un nuevo IEP desarrollado por el equipo IEP en Etapas Tempranas se les ofrecerá un cupo en una escuela de Etapas Tempranas, si (1) no están inscritos todavía, o (2) su escuela actual de DCPS no puede implementar el IEP. Este proceso ocurre por fuera de la lotería escolar de My School DC. El cupo que se ofreció estará, en la medida de lo posible, dentro de la zona escolar correspondiente al lugar donde vive. Si no hay un cupo disponible dentro de esta zona escolar, el cupo ofrecido estará en la próxima escuela más cercana al hogar de la familia en la que haya un cupo disponible y donde se pueda implementar el IEP. Si la familia acepta el cupo ofrecido a través del proceso de Etapas Tempranas, se marcarán como inelegibles y se eliminarán de la lista de espera de la lotería de My School DC para la escuela donde se inscriben, si corresponde. Para más información, consulte el Manual de Matrícula y Lotería de DCPS.

 

Los hermanos de estudiantes ubicados por medio de Etapas Tempranas son elegibles para preferencia de hermano ya inscrito. Para obtenerla: si el estudiante es ubicado en una escuela antes de la fecha límite de la lotería, puede pedir la preferencia en la solicitud del hermano. Después de la fecha límite –  solicite a la escuela que se comunique con la línea directa de asistencia telefónica de My School DC para pedir la preferencia en representación suya. Para verificar si es elegible para la preferencia en el periodo post-lotería, comuníquese con el Equipo de Registro de DCPS  a la línea (202) 478-5738.

Escuela fuera de la zona escolar

Una escuela que está fuera de la zona escolar correspondiente al lugar donde vive es cualquier escuela diferente a la que se encuentra dentro de la zona escolar. 

Escuelas secundarias selectivas y programas selectivos de DCPS

Escuelas secundarias y programas de DCPS que admiten a los estudiantes en función de criterios específicos de elegibilidad y que requieren de una solicitud para ingresar a la escuela. Todos los estudiantes elegibles para inscribirse en los grados 9-12 pueden presentar la solicitud, pero solo aquellos que cumplan con los requisitos de una escuela secundaria selectiva o programa selectivo serán considerados para asistir a ellas. Las escuelas secundarias selectivas y programas selectivos de DCPS no tienen zonas escolares y admiten a los estudiantes basados en criterios específicos. Cualquiera puede presentar su solicitud a estas escuelas y programas, basados en las rúbricas de admisión de las escuelas, solo algunos estudiantes serán elegibles para asistir. Los estudiantes que presenten la solicitud a una o más escuelas secundarias selectivas o programas selectivos de DCPS deberán diligenciar una sección adicional de la solicitud de My School DC, la cual varía de una escuela y programa a otro ya que cada uno tiene sus propios requisitos.

 

Las escuelas secundarias selectivas y programas selectivos para todos los grados de 9-12 son:

 

 

Conozca más sobre los requisitos de las escuelas secundarias selectivas y los programas selectivos aquí.

Escuela pública chárter (PCS)

Las escuelas públicas chárter de DC son públicas, libres de matrícula, están abiertas para todos los estudiantes y no tienen requisitos de ingreso selectivo ni zonas de asistencia geográfica. Ofrecen a las familias de la ciudad una amplia variedad de opciones educativas. Estas escuelas son independientes de DCPS (el sistema de educación pública tradicional). La Junta de Escuelas Públicas Chárter, (DC PCSB, por sus siglas en inglés), supervisa las escuelas, pero no las administra.

Educación especial

Las escuelas públicas no discriminan por las necesidades de educación especial de los estudiantes. Los estudiantes que necesitan educación especial pueden presentar la solicitud en cualquier escuela pública chárter o de DCPS. Haga clic aquí para obtener enlaces útiles a recursos de la comunidad, información de transporte para estudiantes con discapacidades, derechos familiares / garantías procesales y guías de transición de la primera infancia.

Estudiante de inglés

Las escuelas públicas no discriminan por las necesidades lingüísticas o el idioma que los estudiantes prefieren hablar en el hogar. Los estudiantes con un dominio limitado de inglés pueden presentar la solicitud para cualquier escuela pública chárter o de DCPS. En la solicitud de My School DC se pregunta por el idioma que prefiere el tutor para que My School DC pueda comunicarse mejor con él o ella. No se usa para determinar la asignación de un estudiante y no afecta en modo alguno los resultados en la lotería.