Key Terms

Cuenta de familia

Los solicitantes usan una sola cuenta de familia para crear, guardar, modificar y enviar una solicitud por cada menor de su familia que vaya a presentar la solicitud en una nueva escuela. Las familias también usan esta cuenta para ver sus resultados en la lotería escolar y sus posiciones en listas de espera. Se recomienda crear una cuenta con una dirección de correo electrónico; sin embargo, es posible crear una con el nombre de usuario, sin la dirección de correo electrónico.

Algoritmo para la asignación de escuelas

El algoritmo para la asignación de escuelas es el programa de computadora que efectúa la lotería escolar. Es un modelo de aceptación diferida que está basado en el trabajo que le otorgó el Premio Nobel al economista Al Roth, de la Universidad de Stanford. Haga clic aquí para ver un video sobre cómo funciona el algoritmo para la asignación de escuelas.

La solicitud de My School DC

La solicitud de My School DC es una sola solicitud en línea que las familias deberán usar para presentar la solicitud en las escuelas públicas chárter participantes (PK3 – grado 12); las escuelas de DCPS fuera de la zona escolar correspondiente al lugar donde viven o de patrón de correspondencia (PK3 – grado 12), incluyendo las escuelas para toda la ciudad de DCPS; todos los programas de PK3 y PK4 de DCPS, incluidos los que están dentro de su zona escolar; y las escuelas secundarias selectivas y los programas selectivos de DCPS (grados 9-12). La solicitud de My School DC está disponible aquí, tanto en inglés como en español

La lotería escolar común de My School DC

La lotería escolar común de My School DC es una lotería única aleatoria que determina la colocación de los nuevos estudiantes en todas las escuelas públicas participantes. No se presentan ventajas por realizar la solicitud antes, pero los solicitantes deben cumplir con los plazos para participar en la lotería.

Escuela participante

Es una escuela de DCPS o una escuela pública chárter que ha aceptado incorporarse a My School DC. Todas las escuelas tradicionales de DCPS y la mayoría de las escuelas públicas chárter que sirven de PK3 – grado 12 participan. Haga clic AQUÍ para obtener una lista de las escuelas que participan. Haga clic AQUÍ para obtener una lista de las escuelas y programas que no participan en My School DC.

Identificación del estudiante/Número único de identificación del estudiante

Todo estudiante actualmente inscrito en una escuela pública de DC, incluyendo las DCPS y las escuelas chárter, tiene un número único de identificación, llamado número único de identificación del estudiante o USI (por sus siglas en inglés). Para iniciar la solicitud no necesita saber el número de identificación ni el USI del estudiante. Cuando ingrese la información del estudiante en el paso 1 de la solicitud, automáticamente se ingresarán los datos del ID del estudiante para las escuelas actuales de DCPS o el USI para las escuelas chárter. Si esto no sucede, comuníquese con la línea de atención de My School DC al (202) 888-6336 para recibir asistencia.

Lista de espera

Cuando las escuelas tienen más solicitantes que cupos, los estudiantes que no son asignados a esa escuela en la lotería escolar, entran en su lista de espera. Cuando se abre un cupo, la escuela se lo ofrece a los estudiantes de la lista de espera en orden. La lista de espera se ofrece primero por grupo de preferencia (dentro de la zona escolar correspondiente al lugar donde vive, hermanos, etc.) y luego a los solicitantes que no tienen preferencias. Dentro de cada grupo, los estudiantes son ordenados por un número aleatorio de la lotería escolar. Importante: Un solicitante en lista de espera no tiene asegurado un cupo.

 

Los que presenten su solicitud después de las fechas límite de la lotería se colocan en la lista de espera de las escuelas y por debajo de los solicitantes de la lotería por hora y fecha de envío. La excepción a esto es un solicitante que califica para una preferencia que otro solicitante no califica; ese solicitante pasará adelante en la lista de espera sin una preferencia, independientemente de cuándo presente su solicitud.

 

Para ver los movimientos históricos de los movimientos en las listas de espera por año de lotería y por escuela, haga clic AQUÍ.

Orden de la selección de escuelas

Cada estudiante puede solicitar hasta 12 escuelas en la aplicación de My School DC. En cada solicitud, la familia hace una lista por orden de preferencia: la primera opción, la segunda, la tercera y así sucesivamente. Este orden es importante. La lotería intentará emparejar al estudiante con su primera opción, luego con la segunda, etc. A los estudiantes se les asignará solo una escuela y entrarán a la lista de espera de las escuelas según su orden de preferencia en vez de las escuelas con las que se emparejaron. Es un paso clave del proceso de solicitud ingresar las escuelas según el orden de preferencia. Las familias deben seleccionar solo las escuelas a las que quieren que asistan sus estudiantes. Podrá volver a ordenar sus escuelas seleccionadas hasta el 15 de marzo.

Solicitud post-lotería

Es la solicitud que se utiliza para presentarse a las las escuelas participantes si una familia no cumple con las fechas límite para presentar la solicitud de lotería para un año escolar determinado o busca presentarla para escuelas adicionales luego de que se publiquen los resultados de la lotería. Los solicitantes post-lotería se agregan a las listas de espera de las escuelas debajo de los solicitantes de la lotería. La única excepción a esto es para los postulantes post-lotería que califican para una preferencia en una escuela (por ejemplo, hermanos ya inscritos o que se encuentren dentro de la zona escolar) para la cual un solicitante de lotería no califica. Las familias pueden enviar una solicitud post-lotería a MySchoolDC.org/es hasta la primera semana de octubre. Las familias que deseen postularse a escuelas después de ese tiempo deben completar una solicitud a mitad de año llamando a la línea directa de My School al (202) 888-6336.

Solicitud a mitad de año

La solicitud para estudiantes de PK3 - grado 12 que se mudan al Distrito a mitad de año o que buscan transferirse de su escuela actual a otra escuela pública de DC o escuela pública chárter durante un año escolar determinado. La solicitud se usa para todas las escuelas participantes. No se necesita una solicitud para los estudiantes de K-12 que deseen transferirse a su escuela dentro de la zona escolar correspondiente al lugar donde vive. El período de solicitud de mitad de año se extiende desde inicios de octubre hasta finales de marzo durante cualquier año escolar determinado. Los estudiantes nuevos o estudiantes que buscan una transferencia deben completar una solicitud de mitad de año llamando a la Línea Directa de My School DC al (202) 888-6336.

 

Ingrese aquí para ubicar su escuela local de DCPS.

Preferencia para hijos del personal

Algunas escuelas públicas chárter ofrecerán una preferencia para los hijos del personal que presenten una solicitud en su plantel. La solicitud no cuenta con un espacio para indicar la elegibilidad. Las escuelas le informarán directamente a My School DC de cualquier solicitante que reúna los requisitos para recibir esta preferencia. Visite el perfil de una escuela para ver si ofrecen esta preferencia.

Preferencia por vivir dentro de la zona escolar

A los estudiantes de PK3 y PK4 se les da preferencia en las escuelas de DCPS de la zona (dentro de la zona escolar donde viven). Las escuelas de la zona son todas aquellas escuelas de DCPS que pertenecen a un área en particular. Los solicitantes de PK3 y PK4 reciben una preferencia en la lotería para su escuela dentro de la zona escolar donde viven de DCPS. Esta preferencia se aplica automáticamente en función de la dirección anotada en la solicitud de My School DC del tutor. Si su hijo es admitido con esta preferencia, esté preparado para comprobar que reside en la dirección del Distrito de Columbia que anotó en la solicitud. Puede ubicar su escuela de DCPS dentro de la zona escolar del lugar donde vive aquí

Preferencia por vivir dentro de la zona escolar y tener hermano inscrito

Preferencia que únicamente corresponde a escuelas de DCPS de pre-escolar (PK3) y pre-kindergarten (PK4) para el estudiante que tiene ambas preferencias: vive dentro de la zona escolar correspondiente al lugar donde vive y tiene un hermano que ya está inscrito en esa escuela. Puede ubicar su escuela de DCPS dentro de la zona escolar del lugar donde vive aquí. La porción de estar "dentro de la zona escolar correspondiente al lugar donde vive" se aplica automáticamente en función de la dirección anotada en la solicitud de My School DC del tutor y de la verificación de la situación del hermano por parte de la escuela antes de que se lleve a cabo la lotería escolar. Si su hijo es admitido con esta preferencia, esté preparado para comprobar que reside en la dirección del Distrito de Columbia que anotó en la solicitud.  

La preferencia de "hermano inscrito" está destinada a los solicitantes que ya tienen un hermano que asiste a la escuela. Mencione todos los hermanos del/la solicitante que asistirá a las escuelas públicas del DC en la sección Preferencia por hermanos de la solicitud y se enviará la solicitud de preferencia a la escuela. Antes de la lotería escolar, la escuela verificará la elegibilidad para esa preferencia. 

 

Tenga en cuenta que esta preferencia está destinada a permitir que los hermanos asistan a la misma escuela al mismo tiempo. Si decide retirar al estudiante "que asiste" a esa escuela para el siguiente año escolar, es posible que se revoque su preferencia de hermanos, y la subsiguiente inscripción, asignación u oferta de la lista de espera. La definición de DCPS de “hermano” se encuentra en su Manual de Inscripción y Lotería escolar.

Preferencia por vivir dentro de la zona escolar y tener hermano aceptado

Preferencia que solo corresponde a escuelas de DCPS de pre-escolar (PK3) y pre-kindergarten (PK4) para el estudiante que tiene ambas preferencias: vive dentro de la zona escolar correspondiente al lugar donde vive y tiene un hermano al que se le asignó esa escuela en la lotería escolar.  Puede ubicar su escuela de DCPS dentro de la zona escolar del lugar donde vive aquí. La porción de estar "dentro de la zona escolar correspondiente al lugar donde vive" se aplica automáticamente en la solicitud, en función de la dirección anotada en la solicitud de My School DC del tutor. Si su hijo es admitido con esta preferencia, esté preparado para comprobar que reside en la dirección del Distrito de Columbia que anotó en la solicitud.    

 

La porción de preferencia por "hermano aceptado" se otorga cuando un estudiante tiene un hermano al que se le asigna una escuela en la lotería escolar o se le ofrece un cupo de la lista de espera. La intención de esta preferencia es permitir a los hermanos asistir a la misma escuela al mismo tiempo. Si el hermano al que se asignó u ofreció el cupo en la escuela no se inscribe en esa escuela o se inscribe después en otra escuela, la preferencia por "hermano aceptado" será eliminada para todos los hermanos que presentaron la solicitud en la misma escuela. Esto puede ocasionar que los hermanos pierdan su inscripción, asignación, oferta de lista de espera o que queden más abajo en la lista de espera en esa escuela. Los hermanos permanecerán en la lista de espera de la escuela pero se les asignará una nueva posición en la lista de espera según su número de lotería al azar o la fecha de envío post-lotería y cualquier otra preferencia para la que califiquen. Si el hermano al que se le ofreció un cupo sí se inscribe en la escuela, la preferencia permanece como "hermano aceptado" para todos los hermanos que presentaron la solicitud a la misma escuela; no cambia a "hermano ya inscrito".

 

Puede encontrar la definición de "hermano" en el Manual de Inscripción y Lotería escolar de DCPS.

Preferencias en la lotería escolar

Las preferencias en la lotería escolar son específicas para cada escuela. Las preferencias que una escuela ofrece se enumeran en su perfil de My School DC.  Un solicitante puede tener preferencias en una o más escuelas. A los solicitantes con una preferencia en una escuela en particular se les ofrece un cupo en dicha escuela antes que a los solicitantes que no tienen ninguna preferencia, y reciben una colocación en la lista de espera más alta que los solicitantes sin preferencia. Existen cuatro tipos de preferencias. Tenga en cuenta que algunas escuelas solo ofrecen ciertas preferencias durante la lotería escolar y no las ofrecen durante el periodo post-lotería. Si está presentando la solicitud post-lotería, consulte con la escuela para saber si ofrecen las mismas preferencias en los períodos de lotería y post-lotería.

 

  • Preferencias por hermanos: preferencia de hermano ya inscrito, preferencia de hermano que se le asignó una escuela en la lotería, preferencia por tener un hermano gemelo que se le asignó una escuela en la lotería, preferencia por vivir dentro de la zona escolar y tener un hermano inscrito (Únicamente para DCPS) y preferencia por vivir dentro de la zona escolar y tener un hermano que se le asignó esa escuela en la lotería (Únicamente para DCPS)
  • Preferencias geográficas (Únicamente para DCPS): preferencias por vivir dentro de la zona escolar y por proximidad a la escuela
  • Preferencia por transferir de un plantel a otro (Únicamente para chárter)
  • Preferencia para los hijos del personal (Únicamente para chárter)
  • Preferencia por educación especial (Únicamente para chárter)
  • Cupo de prioridad Stevens
  • Preferencia del ejército (Únicamente para chárter)

Preferencia por proximidad a la escuela

Los estudiantes que vivan a más de media milla a pie de su escuela primaria de DCPS dentro de su zona escolar recibirán una preferencia por proximidad en la lotería a la escuela primaria de DCPS que esté a media milla o menos a pie de su casa. Esta preferencia solo corresponde a los estudiantes que se inscriban en PK3-5.° grado; no aplica para las escuelas de toda la ciudad de DCPS. La solicitud automáticamente llenará esta preferencia según la dirección del tutor proporcionada en ella.

Preferencia de hermano ya inscrito

Preferencia para el estudiante que tiene un hermano que actualmente asiste a esa escuela. La solicitud tiene un espacio para ingresar el nombre del hermano que actualmente asiste a esa escuela. Antes de la lotería escolar, la escuela verificará la elegibilidad para esa preferencia. La definición de "hermano" puede variar según la escuela. Tenga en cuenta que en la mayoría de las escuelas, esta preferencia está destinada a permitir que los hermanos asistan a la misma escuela al mismo tiempo. Si decide retirar al estudiante "que asiste" a esa escuela para el siguiente año escolar, es posible que se revoque su preferencia de hermanos, y la subsiguiente inscripción, asignación u oferta de la lista de espera. La definición de "hermano" puede variar según la escuela. Por favor comuníquese con la escuela directamente para obtener esta información. La información de hermanos de DCPS se puede encontrar en su Manual de Inscripción y Lotería escolar.

Preferencia por tener un hermano que se le asignó una escuela en la lotería

Preferencia para un estudiante que tiene un hermano al que se le asignó una escuela o se le ofreció un cupo de la lista de espera. Tenga en cuenta que, en la mayoría de escuelas, la intención de esta preferencia es que los hermanos asistan a la misma escuela al mismo tiempo. Si el hermano a quien se le ofreció un cupo en la escuela no se inscribe en dicha escuela o se inscribe después en otra, la preferencia "hermano aceptado" puede ser eliminada para todos los hermanos que presentaron la solicitud a esa misma escuela. Esto puede ocasionar que los hermanos pierdan su asignación o que queden más abajo en la lista de espera en esa escuela. Los hermanos permanecerán en la lista de espera de la escuela, pero se les asignará una nueva posición en la lista de espera basada en su número de lotería al azar o la fecha de envío de la post-lotería y cualquier otra preferencia para la que califiquen. Si el hermano al que se le ofreció un cupo sí se inscribe en la escuela, la preferencia permanece como "hermano aceptado" para todos los hermanos que presentaron la solicitud a la misma escuela; no cambia a "hermano ya inscrito". La definición de "hermano" puede variar según la escuela. Por favor comuníquese con la escuela directamente para obtener esta información. La información de hermanos de DCPS se puede encontrar en su Manual de Inscripción y Lotería escolar.

Preferencia por transferir de un plantel a otro

Algunas escuelas públicas chárter ofrecen una preferencia por transferencia de un plantel a otro a los estudiantes que actualmente asisten a uno de sus planteles y solicitaron asistir a otro diferente. La solicitud automáticamente aplicará la preferencia, según la escuela actual a la que indique asistir el solicitante. Las escuelas verificarán que el estudiante reúna los requisitos para recibir una preferencia por transferir de un plantel a otro antes de que se lleve a cabo la lotería.

Preferencia por tener hermano gemelo que se le asignó una escuela en la lotería

Preferencia para un estudiante que tiene un hermano gemelo al que se le asignó una escuela pública chárter en la lotería. Si su hijo es admitido con una preferencia por tener un gemelo, esté preparado para demostrar que sus hijos son gemelos al momento de inscribirlos.

Preferencia por educación especial

Preferencia para un solicitante que, según se identificó, tiene un alto nivel de necesidad dentro de su Programa de Educación Individualizada (IEP, en inglés) según las mediciones del 1 de marzo de 2021. La identificación de esta preferencia implica que la Oficina del Superintendente Estatal de Educación (OSSE, en inglés) tiene constancia de que el solicitante es elegible para el IEP para las aulas de educación especial de alto nivel en donde se ofrece la preferencia. Actualmente, esta preferencia se ofrece en una escuela pública chárter.

Acceso equitativo

La identificación  para esta preferencia implica que la Oficina del Superintendente Estatal de Educación (OSSE, en inglés) tiene constancia de que el solicitante ha alcanzado al menos uno de los estados de medición para personas en  ese periodo. Esas mediciones identifican a estudiantes que no tienen hogar, que están en el sistema de acogida del Distrito, reciben Asistencia Temporal para Familias Necesitadas (TANF, en inglés) o beneficios del Programa de Asistencia Nutricional Suplementaria (SNAP, en inglés), o son estudiantes de secundaria que tienen un año más (o más) que el promedio de estudiantes que se inscriben para ese grado durante ese periodo de tiempo. Esta preferencia se implementa como una preferencia de lotería escolar tradicional o cupos designados.

Preferencia del ejército

Preferencia para un solicitante de una escuela pública chárter ubicada en el mismo Distrito que una base militar de los Estados Unidos para hijos de miembros activos de las Fuerzas Armadas de los Estados Unidos.

Cupos designados

En una escuela particular se designa una cantidad fija de cupos disponibles en cada nivel de grado para un grupo específico de estudiantes (como se define más abajo). Solo ingresan a la lotería para los cupos designados aquellos solicitantes que hayan presentado una solicitud a la escuela y cumplan los criterios de ese grupo específico. Todos los solicitantes (incluidos aquellos que cumplen los criterios para el grupo específico) ingresan a la lotería para los cupos generales restantes.

 

My School DC actualiza las solicitudes para que se considere primero a los estudiantes elegibles para los cupos designados. Si no se puede lograr una asignación, se les pondrá en lista de espera para los cupos designados y serán ingresados en la lotería para los cupos generales. Aprenda más

 

Si los cupos designados no se completan en la lotería, no se llenarán automáticamente con solicitantes fuera del grupo definido. Esto permite que una escuela se asegure de que los cupos permanezcan abiertos para los solicitantes después de la lotería que cumplan con los criterios específicos del grupo.


Las siguientes tres preferencias se implementan a través de los cupos designados: Educación Especial , Militar y Acceso Equitativo.*.

 

*Esta preferencia se implementa como una preferencia de lotería escolar tradicional o cupos designados.

 

Preferencia de fundadores

Preferencia de fundadores: la preferencia ofrecida por algunas escuelas chárter a los hijos de los fundadores de las escuelas. Los solicitantes deben presentar pruebas de que viven en el DC a la escuela como parte del proceso de matrícula. La solicitud no cuenta con un espacio para indicar la elegibilidad. Las escuelas informarán directamente a My School DC acerca de cualquier estudiante que sea elegible para esta preferencia. Visite el perfil de la escuela para ver si ofrece esta preferencia

Límite de edad

La edad límite es la edad que un estudiante debe tener para poder asistir a un grado en particular. Para todas las escuelas que participan en My School DC, un solicitante para PK3 debe tener los tres años cumplidos para el 30 de septiembre de 2022, uno para PK4 debe tener cuatro, y uno para kínder debe tener 5 años cumplidos para esa misma fecha. En otros grados, el límite de edad varía de una escuela a otra. Haga clic aquí para ver el límite de edad de cada escuela. Si su hijo no alcanza el límite de edad para una escuela en particular, no podrá seleccionar dicha escuela en su solicitud.

PK3 y PK4

Los programas de PK3 atienden a los estudiantes que tienen tres años de edad y los programas de PK4 a estudiantes con cuatro años de edad. Para todas las escuelas que participan en My School DC, un solicitante para PK3 debe tener los 3 años cumplidos para el 30 de septiembre de 2022, y uno para PK4 debe tener los 4 cumplidos para esa misma fecha.

Selección de escuelas activas

Esta sección únicamente muestra la escuela que le fue asignada a su hijo, la escuela en la cual está inscrito, o las escuelas en cuales está en listas de espera de manera activa en este momento.

Selección de escuelas inactivas

Esta sección únicamente muestra las escuelas que han sido retiradas de su solicitud por uno de cinco motivos: 1) su hijo no reúne los requisitos para asistir a esas escuelas; 2) usted rechazó la asignación o la oferta de la lista de espera de dichas escuelas; 3) su hijo no fue puesto en la lista de espera de esas escuelas durante la lotería escolar porque se le asignó otra escuela que clasificó por encima de estas en su solicitud; 4) Usted aceptó la oferta de la lista de espera de otra escuela e inscribió a su hijo en una escuela que clasificó por encima de estas en la solicitud y, como resultado, su hijo fue retirado de esas listas de espera; o 5) usted en un principio aceptó un cupo e inscribió a su hijo en estas escuelas, pero más tarde aceptó la oferta de la lista de espera de otra escuela clasificada por encima de estas y se inscribió ahí.

Número en la lista de espera

Actualmente, el estudiante está en la lista de espera de la escuela. El número refleja su posición actual en la lista de espera en esa escuela y en el grado al que se presentó.

No está en la lista de espera

Al estudiante se le asignó a través de la lotería una escuela que clasificó por encima de esta y, por lo tanto, no está en su lista de espera.

No reúne los requisitos

La escuela determinó que el estudiante no reúne los requisitos para asistir allí. Por ejemplo, las escuelas secundarias selectivas y los programas selectivos de DCPS pueden considerar que un estudiante “no reúne los requisitos” si no satisfacen los requisitos de admisión de la escuela, al igual que para un programa bilingüe, si no demuestran el dominio necesario del idioma. Si tiene alguna pregunta, comuníquese directamente con la escuela.

Rechazado

Al estudiante se le ofreció un cupo a través de la lotería o de una lista de espera y no lo aceptó. (Ya sea que el padre o tutor haya rechazado la oferta o que la escuela haya rechazado la oferta si la familia no cumplió con la fecha límite para entregar los formularios de inscripción y/o para demostrar la residencia en el Distrito de Columbia).

Inscrito

Al estudiante se le ofreció un cupo a través de la lotería o de una lista de espera, y lo aceptó comprobando que reside en el DC y entregando todos los formularios de inscripción a la escuela.

Escuela asignada (inscripción pendiente)

Al estudiante se le ofreció un cupo a través de la lotería, pero aún no se ha inscrito en la escuela. Las familias deben presentar los formularios de inscripción necesarios y comprobar que residen en el DC para poder reclamar el cupo en la escuela. Siga los procesos de inscripción y de verificación de residencia de la escuela. Inscribir a un estudiante en su escuela asginada no lo elimina de las listas de espera.

Oferta de la lista de espera extendida (inscripción pendiente)

Al estudiante originalmente se le puso en lista de espera y hace poco se le ofreció un cupo, pero aún no se ha inscrito en la escuela. Las familias deben presentar los formularios de inscripción necesarios y comprobar que residen en el DC antes de la fecha límite de la oferta para poder reclamar el cupo en la escuela. Siga los procesos de inscripción y de verificación de residencia de la escuela.

Retirado

El estudiante aceptó una oferta de la lista de espera de una escuela que clasificó por encima de esta y fue retirado de su lista de espera.

Ya no está inscrito

El estudiante había aceptado formalmente un cupo y se inscribió en esta escuela, pero luego aceptó la oferta de la lista de espera de una escuela diferente y se inscribió en ella. Por lo tanto, se retiró al estudiante de la escuela en la que estaba inscrito previamente.

Pendiente

El estudiante ha presentado la solicitud a una escuela secundaria selectiva o a un programa selectivo de DCPS, pero la escuela aún no ha determinado si reúne los requisitos para ponerlo en lista de espera. El estudiante recibirá una notificación por correo electrónico cuando haya un cambio de estado.

Residencia, residencia en el Distrito de Columbia y requisitos de residencia

Se requiere que los padres y tutores presenten una constancia de residencia en DC a la escuela como parte del proceso de inscripción. Siga los procesos de inscripción y de verificación de residencia de la escuela. Solo los residentes del Distrito pueden asistir a las escuelas públicas y las escuelas públicas chárter libres de matrícula. Para ser residente, debe estar físicamente presente en DC y presentar la documentación válida de residencia en DC. Puede conocer más aquí.

Buscador de Escuelas

El Buscador de Escuelas es una herramienta en línea que permite a las familias buscar escuelas según su dirección, grado y tipo de programa. Las familias también pueden ubicar sus escuelas de DCPS dentro de la zona escolar donde viven utilizando esta herramienta. Puede utilizar el Buscador de escuelas para hacer una lista de las escuelas sobre las que desea más información para su hijo(a). Puede descargar, enviar por correo electrónico e imprimir sus búsquedas. El Buscador de escuelas está disponible en inglés y en español.

Informe de las escuelas de DC

El informe de las escuelas de DC lofrece a las familias un pantallazo a todas las escuelas públicas del Distrito. En el sitio web interactivo las familias pueden buscar escuelas según la dirección, los programas que ofrecen, la información de desempeño según el Marco de Transparencia y Reporte Escolar (STAR, por sus siglas en inglés) y mucho más. El informe de las escuelas de DC puede ayudarle a responder algunas de las preguntas más importantes sobre la escuela actual de su hijo(a) y es un primer paso para que las familias y los padres piensen en los siguientes pasos educativos de su hijo(a).

Datos de My School DC

La página de datos de My School DC tiene como objetivo informar a las familias y ayudar en la toma de decisiones con base en datos. Aquí encontrará datos de la lotería año a año, incluidos los lugares que se pusieron a disposición en la lotería y los movimientos históricos en las listas de espera detallados por escuela y grado.

¿Qué es el Informe de las escuelas de DC?

El Informe de las escuelas de DC es un sitio web interactivo que publica anualmente la Oficina del Superintendente Estatal de Educación, que ayuda a los padres a entender el desempeño de una escuela y aprender sobre la escuela en sí, incluyendo las rutas de transporte público más cercanas, programas académicos y opciones extracurriculares y las mejores personas de contacto para padres y familias. El Informe de las escuelas de DC le ayudará a responder algunas de las preguntas más importantes acerca de la escuela actual de su hijo, y es un recurso clave en la planeación del próximo paso educativo de sus hijos. El informe de las escuelas de DC está disponible aquí. Los datos históricos del informe de 2018, 2019 y 2020 puede encontrarlos en este enlace.

¿Qué es el Marco STAR?

El Marco de Transparencia y Reporte Escolar (STAR)  proporciona una mirada general sobre cómo las escuelas están ofreciendo sus servicios a los estudiantes en múltiples áreas, incluyendo logro académico, crecimiento académico, asistencia, dominio de la lengua inglesa, y tasa de graduación La clasificación global de 1 a 5 estrellas (5 estrellas es la más alta) le brinda a las familias y las comunidades una visión clara de los múltiples elementos del rendimiento de la escuela en un solo lugar. Sin embargo, debido a la pandemia por COVID-19, La Oficina del Superintendente Estatal de Educación (OSSE) no calculó las clasificaciones STAR en los años escolares 2019-20 y 2020-21. Por lo tanto, las clasificaciones STAR no se muestran este año en los sitios web de My School DC o del Informe de las Escuelas. Las anteriores clasificaciones de 2018 y 2019 están disponibles de manera pública en el sitio histórico. Para aprender más sobre cómo se calculan las clasificaciones STAR, visite el sitio web de la OSSE aquí.

¿Qué tiene de diferente el Informe de las Escuelas de DC en 2021?

Debido a la COVID-19, la Oficina del Superintendente Estatal de Educación (OSSE, por sus siglas en inglés) no pudo recopilar todos los datos sobre las escuelas que compartieron en el pasado. Los datos que se actualizarán en 2021 son:

 

  • Información de perfiles de las escuelas
  • Inscripciones
  • Índices de graduación
  • Índices de inscripción en universidades
  • Asistencia
  • Disciplina
  • Métricas SAT
  • Participación y rendimiento en AP e IB.
  • Reinscripciones
  • Movilidad estudiantil
  • Años de experiencia de los docentes y líderes escolares de todas las escuelas (al igual que las certificaciones de los docentes y los índices de campo para DCPS).
  • Datos de las finanzas escolares

 

Es importante tener en cuenta que todos los datos de 2018,2019 y 2020 todavía están disponibles. Para obtener más información sobre el Informe de las Escuelas de DC, consulte la página de recursos del Informe de las Escuelas.

Nivel avanzado

Ofrece cursos de secundaria con designación de nivel avanzado (AP, por sus siglas en inglés) con aprobación del College Board. Los estudiantes que toman y aprueban el examen AP pueden obtener créditos universitarios.

Integración de artes

Los estudiantes estudian artes visuales y/o escénicas como parte de la misión de la escuela y el plan de estudios académico principal, más allá de los períodos dedicados a las artes.

Aprendizaje semipresencial

Los estudiantes reciben instrucción de una mezcla de enseñanza tradicional y plataformas de aprendizaje en línea como parte del plan de estudios académico principal de la escuela.

Educación técnica y vocacional

Los programas de Educación técnica y vocacional (CTE, por sus siglas en inglés) completan una secuencia de cursos de tres o cuatro años (además de sus clases principales de escuela secundaria) que incluye preparación para exámenes de certificación reconocidos por la industria y participación en experiencias de aprendizaje basadas en el trabajo.

Inscripción doble en la universidad

La escuela ofrece a sus estudiantes la oportunidad de mantener su estatus de estudiante de escuela secundaria mientras se inscriben a tiempo parcial o a tiempo completo en las universidades y escuelas profesionales participantes. Además de poder tomar cursos universitarios avanzados que no se ofrecen en su escuela secundaria de origen, los estudiantes obtienen crédito universitario que se puede transferir a muchas instituciones de educación superior.

Programa bilingüe/ inmersión lingüística

Los estudiantes aprenden un segundo idioma más allá de los periodos dedicados a ello, donde el segundo idioma a menudo sirve como el medio de instrucción para enseñar materias académicas básicas.

Día extendido

Excluyendo los servicios antes y después de la escuela, los estudiantes asisten a la escuela y reciben instrucción por más de 8 horas al día sobre una base regular.

Año extendido

El año académico de la escuela supera los típicos 180 días escolares, y los estudiantes asisten al menos durante 190 días.

Bachillerato Internacional (IB, por sus siglas en inglés)

La escuela está autorizada por la Organización del Bachillerato Internacional (IB, por sus siglas en inglés) para ofrecer el o los Programas de IB para los Años de Educación Primaria, Educación Media Secundaria o Diplomado, o es un candidato activo para recibir dicha autorización.

Deportes interescolares

La escuela cuenta con un equipo deportivo que compite con otras escuelas.

JROTC

El Cuerpo de Entrenamiento de Oficiales de Reserva Júnior (JROTC, por sus siglas en inglés) es un programa federal auspiciado por las Fuerzas Armadas de los Estados Unidos. El propósito del JROTC es inculcar los valores de la ciudadanía, el servicio a los Estados Unidos, la responsabilidad personal y el sentido del logro. El JROTC también informará a los jóvenes estadounidenses sobre las oportunidades disponibles en el ejército.

Programa Montessori

La escuela emplea el método educativo Montessori para el aprendizaje. Los estudiantes de diferentes edades son agrupados en aulas que ofrecen alternativas e independencia substanciales en sus actividades de aprendizaje.

Aprendizaje en línea

El aprendizaje se realiza a través de una escuela virtual permaneciendo el estudiante en casa durante la mayoría de las horas académicas.

Sesión informativa

Una sesión informativa es una oportunidad en la que uno puede reunirse con el personal de la escuela y conocer más sobre ella. Cada escuela fija la fecha y hora de su sesión o sesiones informativas. Usted puede consultar las fechas de las sesiones informativas aquí o en las páginas de perfil de cada una de las escuelas. Descargue estas preguntas de muestra escritas por padres para padres y  úselas en las sesiones informativas. Para obtener más información sobre las sesiones informativas, comuníquese con la escuela directamente.

Asociación para la Evaluación de la Preparación para la Universidad y la Carrera Profesional (PARCC)

PARCC son las siglas en inglés de la Asociación para la Evaluación de la Preparación para la Universidad y la Carrera Profesional, y es la prueba estandarizada para  los estudiantes de las escuelas públicas del Distrito de Columbia y de otros estados en las materias de Lenguaje y Literatura Inglesa/Alfabetización y Matemáticas. Las evaluaciones PARCC miden el progreso de los estudiantes hacia lo que deben aprender para cuando se gradúen a fin de estar preparados para la universidad y para emprender una carrera profesional. Obtenga más información sobre PARCC aquí.

Plantel de un solo género

La misión de la escuela se dirige a un solo género.

Enfoque STEM

STEM integra ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas para que cada una de estas áreas de contenido se enseñe dentro de otras áreas de contenido e igualmente junto con alfabetización y redacción. STEM forma parte de la misión y el plan de estudios académico principal de la escuela.

Servicios de cuidado antes y después de la escuela

Algunas escuelas ofrecen cuidado antes y después de la escuela a familias inscritas, aparte de sus horarios escolares habituales. El costo, la programación y los requisitos de elegibilidad para el cuidado antes y después de la escuela varían según la institución. Para más información y para saber qué modificaciones se han realizado debido a la COVID-19 contacte directamente a las escuelas.

Preferencias en la lotería escolar

Algunas escuelas dan prioridad en la lotería a estudiantes que cumplen con los requisitos. A los solicitantes con una preferencia en una escuela en particular se les ofrece un cupo en esa escuela antes que a los solicitantes que no tienen preferencia y reciben una ubicación más alta en la lista de espera que los solicitantes sin preferencia. Las preferencias en la lotería son específicas de la escuela, por lo que no todas las escuelas ofrecen las mismas preferencias a los estudiantes. Visite el perfil de una escuela para conocer las preferencias que ofrece. Obtenga más información sobre las preferencias en la lotería aquí.

Programa selectivo

Los programas selectivos admiten estudiantes según los requisitos específicos de admisión y los criterios de selección. Cualquier persona puede aplicar a estos programas, pero solo los estudiantes que cumplan con los requisitos del programa serán elegibles para asistir. Las escuelas públicas de DC (DCPS) cuentan con ocho escuelas secundarias selectivas y programas selectivos. Estos programas requieren que se proporcione información adicional en la solicitud de My School DC.

Marco de Transparencia y Reporte Escolar (STAR)

El Marco de Transparencia y Reporte Escolar (STAR, por sus siglas en inglés) es el marco de contabilidad para escuelas públicas y escuelas públicas chárter en el Distrito de Columbia que emplea medidas comunes para mostrar el desempeño escolar de todos los estudiantes. Cada escuela recibe una clasificación STAR (de 1 a 5 estrellas, siento 5 la más alta). La clasificación STAR para una escuela proporciona una visión general del desempeño de esa escuela con todos los estudiantes en múltiples puntos de datos. Funciona como punto de partida, brindando a las familias una visión clara de los distintos elementos del desempeño escolar, sin necesidad de revisar múltiples sitios web. Obtenga más información sobre el marco STAR aquí.

Uniforme

Algunas escuelas requieren que los estudiantes usen un uniforme escolar como parte de sus requisitos de inscripción. Para obtener información sobre los requisitos o colores del uniforme de una escuela, comuníquese directamente con la escuela.

La justicia restaurativa

Un programa destinado a mantener a los jóvenes en la escuela, promover un ambiente de aprendizaje seguro y acogedor, abordar problemas y brindar oportunidades para que los jóvenes y adultos sean miembros activos y responsables de su comunidad escolar.

Jardín de la escuela

La escuela ofrece un espacio de jardín oficial al aire libre que involucra a los estudiantes a través de lecciones prácticas que mejoran el aprendizaje.

Agencia de Educación Local (LEA)

“Agencias de Educación Local” o “LEA, por sus siglas en inglés” hacen referencia a una institución educativa a nivel local que existe principalmente para operar una escuela financiada con fondos públicos o escuelas en el Distrito de Columbia, incluidas las Escuelas Públicas del Distrito de Columbia (DCPS, por sus siglas en inglés) y una escuela pública chárter del Distrito de Columbia.

DCPS

Las Escuelas Públicas del Distrito de Columbia (DCPS, por sus siglas en inglés) es el sistema local de escuelas públicas de Washington, DC. Todas las escuelas de DCPS son gratuitas para los residentes de DC.

Acción temprana para PK

La Acción temprana para pre-kindergarten (PK) garantiza el acceso a todas las familias que viven dentro de la zona escolar a preescolar (PK3) y pre-kindergarten (PK4) en escuelas selectas de DCPS. Para asegurar un cupo en acción temprana para PK, las familias dentro de la zona escolar deben presentar una solicitud a través de la lotería de My School DC a la escuela dentro de la zona escolar correspondiente al lugar donde vive antes de la fecha límite para PK3-8. Las familias elegibles que presenten una solicitud de My School DC antes de la fecha límite tienen garantizada una asignación de acción Temprana para PK si no han sido asignadas a ninguna otra escuela con clasificación mayor. Si a un estudiante se le asigna su escuela de acción temprana para PK, no entrará en la lista de espera de ninguna escuela que haya clasificado por debajo de esta. Encuentre su escuela de DCPS dentro de la zona aquí. Las escuelas participantes de DCPS para el año escolar 2022-23 son:

 

Escuela de DCPS para toda la ciudad

Una escuela para toda la ciudad de DCPS es aquella que no se clasifica dentro de una zona escolar y, por lo tanto, no puede ser reclamada como escuela dentro de la zona escolar correspondiente al lugar donde vive. Además, los estudiantes no son elegibles para recibir una preferencia de proximidad a las escuelas de la ciudad. Solo se puede acceder a las escuelas para toda la ciudad a través de la lotería escolar y no garantizan la inscripción para ningún estudiante o familia. Los estudiantes de todo el Distrito de Columbia deben presentar una solicitud para participar en la lotería de My School DC con el fin de asistir a una escuela para toda la ciudad. Las escuelas de DCPS para toda la ciudad son Capitol Hill Montessori ESDorothy I. Height ES, Excel Academy, Grados 6-8 de Leckie Education Campus, Military Road Early Learning CenterRon Brown College Preparatory HSSchool-Within-School @ Goding ES, Stevens Early Learning Center, y las ocho escuelas selectivas y programas selectivos de DCPS.

Escuela con patrón de correspondencia

Una escuela con patrón de correspondencia es aquella con derecho de asistencia basada en la terminación del último grado en la escuela actual del estudiante. Esta asignación solamente ocurre durante los años en que un estudiante pasa de la primaria a la escuela media secundaria, de la escuela media secundaria a la escuela secundaria o de un plantel educativo a una escuela secundaria. El patrón de correspondencia geográfica no se extiende a aquellos estudiantes que se inscribieron como dentro de la zona escolar pero luego se mudaron ni para los estudiantes que en algún momento renunciaron al patrón de correspondencia fuera de la zona escolar. Para más información, visite el Manual de Matrícula y Lotería de DCPS.

 

En DCPS existen dos tipos de patrones de correspondencia:

 

  1. Patrón de correspondencia geográfico: las escuelas con patrones de correspondencia geográfica están agrupadas por límites escolares y proximidad. Los derechos del patrón de correspondencia geográfico se extienden a los estudiantes que se inscribieron como estudiantes fuera de la zona escolar correspondiente al lugar donde viven a través de la inscripción por medio de la lotería escolar. El patrón de correspondencia geográfico no se extiende a estudiantes que se inscriben como estudiantes dentro de la zona escolar correspondiente al lugar donde viven y luego de mudan por fuera de la zona escolar. Para más información sobre las mudanzas fuera de la zona escolar después de realizar la inscripción visite el Manual de Matrícula y Lotería de DCPS.
  2. Patrón de correspondencia programático: las escuelas con patrón de correspondencia programático y programas están organizadas por programas de estudio especializado (como Lenguaje Bilingüe). Un patrón de correspondencia programático le otorga a un estudiante inscrito es una escuela o programa especializado el derecho a inscribirse en la escuela del siguiente nivel dentro del curso de estudio especializado mientras realiza la transición de escuela media a secundaria a escuela secundaria. Haga clic aquí para ver los patrones de correspondencia de DCPS.

 

De igual modo, algunas escuelas chárter están estructuradas para funcionar de manera similar a las escuelas con patrones de correspondencia, permitiendo a sus estudiantes avanzar al siguiente grado sin solicitud. Haga clic aquí para ver los patrones de correspondencia de las escuelas públicas chárter para el año escolar 2021-22.

Escuela dentro de la zona escolar

Una escuela dentro de la zona escolar correspondiente al lugar donde vive (también llamada escuela del vecindario o escuela de zona) es una escuela de DCPS a la que un estudiante tiene derecho a asistir desde kínder hasta el grado 12 dependiendo de dónde viva. Ingrese aquí para ubicar su escuela de su zona de DCPS. Los estudiantes que soliciten el ingreso a PK3 y PK4 pueden llegar a recibir una “preferencia zonal”, sin tener el derecho a asistir.

Escuela del vecindario o de la zona escolar

Escuela con derecho de asistencia

Escuela de DCPS en la que los estudiantes pueden inscribirse en los grados K-12 y no necesitan pasar por el proceso de lotería escolar. Hay dos clases de escuelas con derecho de asistencia para los estudiantes de PK-12 de DCPS: las que están dentro de la zona escolar del lugar donde vive y las de patrón de correspondencia. Los estudiantes también tienen el derecho a inscribirse en su escuela actual. Ubique sus escuelas con derecho de asistencia aquí.

Etapas Tempranas

Etapas Tempranas es un centro de evaluación de DCPS para niños de 2 años y 8 meses hasta 5 años y 10 meses. Se encarga de supervisar los procesos de evaluación y clasificación del desarrollo para niños que no están inscritos con el fin de identificar aquellos que podrían calificar para recibir educación especial y servicios relacionados. Cualquier habitante del Distrito puede recurrir a los servicios gratuitos para identificar posibles retrasos en el desarrollo de su hijo(a) y coordinar para recibir la asistencia necesaria para abordarlos. A los niños de PK3 y PK4 que recientemente han sido identificados como elegibles para educación especial o que pertenecen a un Programa de Educación Personalizada (IEP, en inglés) y necesitan recibir servicios Early Stages les ofrecerá un lugar en una escuela si: (1) todavía no están inscritos o (2) su escuela de DCPS actual no puede implementar el IEP. Este proceso sucede fuera de la lotería de My School DC. Sin embargo, cuando fuera adecuado y posible, el lugar que se ofrezca será dentro de la zona escolar donde vive el niño. En caso de que no hubiera un lugar disponible en esa zona, el lugar que se ofrezca será en la escuela más cercana al hogar familiar, donde haya lugares disponibles y en donde se pueda implementar el IEP. Si la familia se inscribe en un lugar ofrecido mediante el proceso de Early Stages, será marcada como no elegible y se la eliminará de la lista de espera de la lotería de My School DC para la escuela en donde se inscribió, en caso de corresponder.

 

Importante: los hermanos de estudiantes que obtuvieron una colocación mediante Early Stages califican para la preferencia de hermano inscrito. Cómo conseguirla: si el estudiante recibe una colocación para una escuela antes de la fecha límite de la lotería, usted puede solicitar la preferencia en la solicitud del/la hermano(a). Después de la fecha límite debería pedir a la escuela que se comunique con la línea directa de My School DC para solicitar la preferencia en su representación. Para verificar si es elegible para la preferencia en el periodo post lotería, comuníquese con el equipo de Inscripciones de DCPS al (202) 478-5738. Para más información, consulte el Manual de Matrícula y Lotería de DCPS.

 

Escuela fuera de la zona escolar

Una escuela que está fuera de la zona escolar correspondiente al lugar donde vive es una escuela de DCPS que no es a la que el estudiante tiene derecho a asistir. 

Escuelas secundarias selectivas y programas selectivos de DCPS

Las escuelas secundarias selectivas y los programas selectivos de DCPS no se clasifican dentro de una zona escolar y admiten a los estudiantes en función de criterios específicos o de requisitos de elegibilidad. Cualquiera puede presentar una solicitud en estas escuelas y programas, pero sólo los estudiantes que cumplan con sus requisitos serán considerados para asistir a ellas. Los estudiantes que presenten la solicitud en una o más escuelas secundarias selectivas y programas selectivos de DCPS deberán llenar una sección adicional de la solicitud de My School DC. La sección adicional varía de una escuela a otra, porque cada escuela tiene sus propios requisitos. Conozca más sobre los requisitos de las escuelas secundarias selectivas y los programas selectivos aquí.

 

Las escuelas secundarias selectivas y programas selectivos para todos los grados de 9-12 son:

 

Escuela pública chárter (PCS)

Las escuelas públicas chárter de DC son públicas, libres de matrícula, están abiertas para todos los estudiantes y no tienen requisitos de ingreso selectivo ni zonas de asistencia geográfica. Ofrecen a las familias de la ciudad una amplia variedad de opciones educativas. Estas escuelas son independientes de DCPS (el sistema de educación pública tradicional). La Junta de Escuelas Públicas Chárter, (DC PCSB, por sus siglas en inglés), supervisa las escuelas, pero no las administra.

Estudiante de inglés como segundo idioma

Los estudiantes con un dominio limitado del inglés pueden presentar la solicitud para cualquier escuela pública chárter o de DCPS. Las escuelas públicas no discriminan por las necesidades lingüísticas o el idioma que los estudiantes prefieren hablar en el hogar. En la solicitud de My School DC se pregunta por el idioma que prefiere el tutor para que My School DC pueda comunicarse mejor con él o ella. No se usa para determinar la asignación de un estudiante y no afecta en modo alguno los resultados en la lotería.

Estudiantes con discapacidades

Los estudiantes con discapacidades pueden solicitar cualquier escuela pública chárter o de DCPS. Haga clic aquí para obtener enlaces útiles sobre recursos comunitarios, información de transporte para los estudiantes con discapacidades, derechos familiares y amparos procesales, además de guías de transición para la primera infancia. Las escuelas públicas no discriminan con base en las necesidades educativas especiales de los estudiantes.